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她缄默种植，缄默苦守;与生同业，与书为伴;心胸阳光，不惧风雨;以爱心为底色，以耐性为神气，以诚意为画笔，极力描摹出一个最好意思辅导工作者的口头。她便是学生眼中的最好意思敦厚——付玖久。
师者如光，微致使远
“让每一派绿叶充共享受到阳光，让每一个孩子齐能繁盛成长。”这一直齐是付敦厚的育东说念主准则。古东说念主说：“亲其师，才能信其说念。”一个老师惟一处处身材力行，成为学生的法式，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，她至极预防提高本人的东说念主格魔力，用本体步履去影响和辅导学生。她要肄业生作念到的，我方最初作念到。她深信：“行胜于言，路虽远，行则将至，事虽难，作念则必成。”每天卓越极少点，强劲叛逆，就一定能在无痕的辅导中酝酿出丰硕的遵守。在付敦厚的一点一滴影响下，班内东说念主东说念主关爱班级，个个积极朝上，自愿降服递次，变成了清雅的班风、学风。
师者如兰，香远益清
教学育东说念主是一门艺术，
惟一严爱相济，
才可获得学生的信托，
走进孩子们的心灵，
才能在教书时同期育东说念主。
付敦厚关爱学生，潜心育东说念主。她的师爱不仅撒播给那些“欣忭”门生，更多地倾注在每一位普通孩子的身上。她说，每个孩子齐是一粒种子，花期不同，而敦厚最该作念的，便是留心呵护种子萌芽，培养嫩芽沐浴阳光风雨。然后，相信孩子，静待花开。孩子需要频频刻刻的关注，也需要允洽的信任和截止。19年来，在老师这个庸俗的岗亭上，她莫得震天动地的豪举，但她一直育东说念主于润物细无声之中，繁重地种植着，缄默地付出着，于庸俗之中演绎着罕见的精神。
师者如舟，沉不殆
她深知：教书育东说念主是老师的老实，但老师淌若莫得塌实的教学手段，空有一腔心境是没法完成教书育东说念主这一工作的。她把提高业务才能算作不断提高本人素养的一个预备去追求。平时她刻苦学习表面和文化学问，不断提高本人水平。她认真钻研讲义，精心联想课程，荟萃所带班级的本体学情，袭取丰富的教学门径，充分解救学生的学习心境，使学生实在成为学习的主体。“使每个学生每堂课齐有得益”是她的教学预备，在她不懈的极力下，学生们缓缓体会到了语文学问无尽的魔力，她说这是她最大的得益。
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贝博骰宝付敦厚，是一位温煦而有劲量的好敦厚。六年时光里，满满齐是她对班里孩子们的关爱，齐是她皓首穷经删改功课的身影，齐是她机动又真义真义的课堂。付敦厚每天齐早早地到班里，跟随孩子们早读;家长有疑心，付敦厚也老是缜密地解答，予以好多的启发，每一次和付敦厚相同后，齐会认为得益满满;付敦发扬念书，平方给班里的孩子们共享她读的好书，共享好多好多励志的故事给孩子们，激励着孩子们不断卓越。班级群里，也总有付敦厚给我们能量满满的饱读吹，让我们家长在跟随孩子成长的路上更多了一分信心与力量。付敦厚对孩子们的付出，还有太多太多……付敦厚的爱，如同春日里的阳光，温存着孩子们的每一天。付敦厚，感德碰见您。
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付敦厚，还铭刻初见时您的含笑和耐性，六年里您的温存和坚决。一旦沐杏雨，一世念师恩。作为学生家长，真的至极感谢您六年来的尽心训诲，让孩子从别称汗下憨涩的小豆包，成长为心有阳光的新时间好少年。作为母亲，却又无比青睐您在这六年里，莫得一次是因为家中的事情缺席过孩子们的一次课!铭刻我们六二班孩子的琅琅书声，研学本质的心境身影。这六年来您对我们班级每一位孩子的尽心，是孩子们的敦厚，更似孩子成长路上的母亲!您的教学课堂上真义真义、隽永，您指导孩子们的研学行动有爱、多情。孩子平方在家中对我说，“姆妈，等我长大了也要成为别称老师，成为像付敦厚这么的敦厚!”是您教孩子们读万卷书，更是与孩子们联袂行万里路。
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付敦厚是学生和家长心目中公认的好敦厚，她教学有方、美丽和蔼、认真负责、勤苦朝上，在孩子肄业生存的起先遭受付敦厚，真的我们家长和孩子的庆幸。
网络体育投注违法吗怎么举报无论是写教案，也曾改功课，付敦厚齐一点不苟、精雕细琢。我不测间了解到劳作的工作之余，付敦厚还阅读语文体科辅导、辅导学、心境学联系书本，难怪她教学水平高，深化浅出，孩子欣忭上语文课。
爱我方的孩子是本能，爱别东说念主的孩子是清白!付敦厚作念到了，在我心里，她诚意爱着2班每一个孩子，优容孩子、领悟孩子。她防备培养孩子零丁惩办问题的才能，指点孩子成长型念念维。她能发现每个孩子的闪光点，对他们充满信心和爱心，真挚地饱读吹他们，激勉他们的学习心境。班里的孩子齐至极欣忭和付敦厚相同，有些话不肯意告诉家长，却欣忭跟付敦厚说。
六年来，付敦厚为班级孩子的付出，我们家长齐看在眼里，记在心上，付敦厚无愧于“东说念主类灵魂工程师”的好意思誉!师恩铭刻，真挚地向付敦厚说念一声：谢谢您!
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希君生羽翼，
一化北溟鱼。
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“通盘蓄过的力，齐是远行的光。”
她执着倾注着豪言壮语;
她繁重奉献着无悔芳华;
她尽心血阐发着辅导之好意思，
在付出与得益中，
践行着师者初心。
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她寻梦而行，一齐追光!
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